Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase sobre "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" para alumnos de Secundaria 2º en la asignatura de Español.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problemática a atender: Falta de atención por parte de los alumnos.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las diferentes variantes del español presentes en su comunidad.


• Realizar una dinámica de integración para fomentar el trabajo en equipo y crear un ambiente colaborativo.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión de textos narrativos que evidencien la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad.


• Actividad grupal: Los alumnos deberán redactar un texto narrativo en el que reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia en relación con la lengua que hablan.

Cierre:

• Puesta en común de los textos narrativos redactados por los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes perspectivas presentes en los textos y su relación con la diversidad lingüística.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y recopilar ejemplos de diferentes variantes del español presentes en su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recopilación de los ejemplos de varian