Construcción del proyecto de vida

Lilia Rojas
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las influencias de su familia, comunidad y cultura en la historia personal, para visualizar oportunidades y dificultades a superar en el planteamiento y logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo: Explorar las influencias de la familia, comunidad y cultura en la historia personal del alumno, para visualizar oportunidades y dificultades a superar en el planteamiento y logro de metas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Presentación y reflexión sobre la identidad personal



  • Introducir al tema de construcción del proyecto de vida y su importancia.

  • Realizar una actividad de presentación en la que cada alumno comparte una característica importante sobre sí mismo.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocerse a uno mismo y de qué manera la familia, comunidad y cultura pueden influir en nuestra historia personal.


Sesión 2:
Tema: Influencias de la familia en el proyecto de vida



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre cómo la familia puede influir en el proyecto de vida.

  • Organizar a los alumnos en grupos para que elaboren una lista de las influencias positivas y negativas que han recibido de sus familias.

  • Cada grupo debe presentar sus conclusiones y reflexionar en conjunto sobre cómo superar las dificultades y aprovechar las oportunidades.


Sesión 3:
Tema: Influencias de la comunidad en el proyecto de vida



  • Realizar una actividad de investigación en la comunidad para identificar las oportunidades y dificultades que existen en ella.

  • Los alumnos deben formar grupos y elegir un tema específico para investigar, como por ejemplo: servicios de salud, educación, deportes, etc.

  • Cada grupo debe presentar sus hallazgos y reflexionar sobre cómo pueden aprovechar las oportunidades y superar las dificultades que existen