Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Estefania MP
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de cómo la construcción de una identidad nacional, denominada mexicana, impactó en la constitución de las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes que habitaban nuestro territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Objetivo (PDA): Dialoga acerca de cómo la construcción de una identidad nacional, denominada mexicana, impactó en la constitución de las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes que habitaban nuestro territorio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos requieren fortalecer la habilidad de lectura en el indicador de comprensión lectora.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Contextualización histórica de los movimientos sociales en México



  • Presentación del problema y motivación: Explicar a los alumnos que trabajarán en la construcción de su identidad mexicana a través del estudio de los movimientos sociales de la Independencia y la Revolución Mexicana. Además, se les informará que durante el proceso fortalecerán su habilidad de lectura en comprensión lectora.



  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la Independencia y la Revolución Mexicana. Anotar las ideas en el pizarrón.



  • Desarrollo de la actividad principal: Distribuir textos breves sobre la Independencia y la Revolución Mexicana. Los alumnos deberán leerlos y después responder preguntas de comprensión lectora relacionadas con la información contenida en los textos.



  • Reflexión y cierre: Realizar una plenaria para discutir las respuestas de las preguntas y destacar la importancia de la comprensión lectora como herramienta para la construcción de conocimiento.




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