Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Objetivo: Explorar los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escucharán y/o leerán, y anticipar su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: La importancia de trabajar en equipo dentro de nuestra comunidad escolar, con ayuda de acciones que beneficien a la misma y a nosotros mismos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a apreciar canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.


• Discutir la importancia de trabajar en equipo y cómo esto beneficia a nuestra comunidad escolar.


• Introducir el concepto de elementos paratextuales y su importancia al anticipar el contenido de un libro.


• Actividad: Los alumnos explorarán diferentes libros y analizarán los elementos paratextuales que encuentren. Registrarán sus observaciones en una hoja de trabajo.

Sesión 2:

• Revisión de los elementos paratextuales analizados en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes canciones, rondas infantiles y arrullos. Escuchar y analizar las letras y el ritmo de cada una.


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y crearán sus propias rondas infantiles. Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.

Sesión 3:

• Revisión de las rondas infantiles creadas en la sesión anterior. Cada equipo compartirá su creación y se dará retroalimentación.


• Introducción de cuentos: Presentar diferentes cuentos y analizar sus elementos paratextuale