La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

MARGARITA GUZMAN
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes tipos de familias y preguntar a los alumnos qué ven y qué piensan sobre ellas.

  • Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir y algunas de sus costumbres.

  • Reflexión grupal: Discutir acerca de cómo las familias se conforman de diferente manera y cómo todas tienen el mismo valor.

  • Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que dibujen a su familia y compartan el dibujo con sus compañeros.


Sesión 2: La importancia de los nombres (45 minutos)



  • Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos sobre el significado de sus nombres y cómo se sienten al ser llamados por ellos.

  • Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen el significado de sus nombres y lo compartan con sus compañeros.

  • Actividad de expresión: Cada alumno deberá crear una tarjeta con su nombre y su significado y compartirla con sus compañeros.

  • Reflexión grupal: Conversar acerca de cómo nos sentimos cuando alguien pronuncia nuestro nombre correctamente y cómo podemos mostrar respeto hacia los nombres de los demás.


Sesión 3: La diversidad de nombres y apellidos en la comunidad (45 minutos)



  • Actividad de exploración: Pedir a los alumnos que realicen una encuesta en sus familias para conocer la diversidad de nombres y apellidos en la comunidad.

  • Actividad de escritura: Cada alumno deberá hacer un listado con los nombr