Medición de longitud, masa y capacidad en comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad en comunidad

Objetivo: Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y representarlas en rectas numéricas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: La falta de conocimiento, conciencia y cultura en el uso y cuidado del agua ha provocado escasez en la escuela y comunidad.

Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo: 45 minutos

• Presentar el problema de la escasez de agua en la escuela y comunidad.


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y las posibles soluciones.


• Plantear preguntas que promuevan la reflexión y el pensamiento crítico: ¿Cómo podemos medir la cantidad de agua que usamos? ¿Cómo podríamos hacer para ahorrar agua en la escuela y comunidad?

Sesión 2: Medición de longitud usando unidades arbitrarias
Tiempo: 45 minutos

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de medición de longitud en la escuela o comunidad.


• Proporcionar a cada grupo objetos o instrumentos de medida arbitrarios (cuerdas, palos, etc.) para realizar la medición.


• Los alumnos deberán estimar, medir y comparar las longitudes encontradas, registrando los resultados en una tabla.


• Compartir los resultados obtenidos y construir una recta numérica con las longitudes registradas.

Sesión 3: Medición de masa usando unidades arbitrarias
Tiempo: 45 minutos

• Plantear la siguiente situación problemática: ¿Cómo podríamos medir la cantidad de agua que utilizamos en la escuela y comunidad?


• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes recipientes y objetos de masa conocida.


• Los alumnos