Los seres vivos y los fenómenos naturales

Sara Edith Zamarripa
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Sesión 1:
Tema: ¿Qué es un ser vivo?


Objetivos:



  • Identificar las características básicas de los seres vivos.

  • Reconocer diferentes seres vivos en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de imágenes y preguntas guía sobre qué es un ser vivo.

  2. Desarrollo (25 minutos): Observación de diferentes seres vivos en un acuario o terrario, y descripción de las características que los hacen seres vivos.

  3. Cierre (10 minutos): Elaboración de un mapa conceptual sobre las características de los seres vivos.


Sesión 2:
Tema: Los procesos de la naturaleza


Objetivos:



  • Identificar los principales procesos de la naturaleza.

  • Comprender la importancia de estos procesos para la vida en la Tierra.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior a través de preguntas sobre las características de los seres vivos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Observación y experimentación de diferentes procesos naturales como la evaporación del agua, la germinación de una semilla, entre otros.

  3. Cierre (10 minutos): Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los procesos naturales para la vida en la Tierra.


Sesión 3:
Tema: Los fenómenos naturales


Objetivos:



  • Reconocer diferentes fenómenos naturales.

  • Comprender las causas y consecuencias de estos fenómenos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior a través de preguntas sobre los procesos naturales.

  2. Desarrollo (25 minutos): Observación de diferentes fenómenos naturales a través de imágenes y videos, y análisis de sus causas y consecuencias.

  3. Cierre (10 minutos): Elaboración de un coll