Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Comprender la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y calentamiento con una actividad de lectura en voz alta de un texto instructivo sobre la realización de una manualidad sencilla.


• Pregunta reflexiva: ¿Alguna vez han utilizado un instructivo para realizar una actividad o juego? ¿Qué recursos gráficos encontraron en ese instructivo?

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de diferentes tipos de textos instructivos, como recetas de cocina, instrucciones para armar un juego, entre otros.


• Explicación sobre los recursos gráficos utilizados en los textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y analicen los recursos gráficos en diferentes textos instructivos.


• Trabajo en grupos pequeños para crear un instructivo visual sobre cómo realizar una actividad escolar o un juego. Los alumnos deberán utilizar los recursos gráficos vistos y explicar su utilidad.


• Puesta en común y exposición de los instructivos creados por cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual sobre la importancia de los recursos gráficos en los textos instructivos y su utilidad en la comprensión y producción de los mismos.


• Actividad de cierre: juego de preguntas y respuestas relacionadas con los contenidos trabajados en