Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Primaria 3º

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

PDA (Propósito de Aprendizaje): Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de recursos económicos y dificultades en lectura y escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Activación del conocimiento previo: Conversar con los alumnos sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida diaria.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que existen personas en la comunidad que enfrentan dificultades económicas y no saben leer ni escribir bien. Planteamos que podemos ayudarlos a través de la búsqueda de información.


• Explicación del objetivo: Comunicar a los alumnos el PDA (Propósito de Aprendizaje) y comentarles que aprenderán a formular preguntas para buscar información y responderlas adecuadamente.


• Actividad individual: Los alumnos deberán escribir al menos 3 preguntas relacionadas con el problema presentado y que les gustaría investigar.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus preguntas con el resto de la clase.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de formular preguntas para buscar información.

Sesión 2 (45 minutos)

• Activación del conocimiento previo: Recordar a los alumnos las preguntas formuladas en la sesión anterior.


• Presentación de estrategias de búsqueda de información: Explicar y ejemplificar diferentes métodos para buscar información, como el uso de libros, enciclopedias, internet, entre otros. De