Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

ximena de la rosa
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye propuestas artísticas de manera grupal, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen su identidad colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

  • Conversación sobre la importancia de la identidad personal y colectiva.

  • Introducción al proyecto: Realizar una composición artística en grupo que represente la identidad colectiva de los alumnos.

  • Presentación de diferentes manifestaciones artísticas y culturales presentes en la comunidad.

  • Actividad: Los alumnos deberán investigar y recolectar información sobre personas destacadas de su comunidad y diferentes manifestaciones artísticas y culturales presentes.


Sesión 2:



  • Recordatorio del proyecto y de las manifestaciones artísticas y culturales presentes en la comunidad.

  • Actividad: Los alumnos deberán crear una lluvia de ideas de diferentes formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos que puedan representar su identidad colectiva.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán las ideas propuestas.

  • Cada grupo deberá seleccionar las ideas más relevantes y crear una composición artística colectiva que represente su identidad colectiva.


Sesión 3:



  • Recordatorio del proyecto y de la actividad anterior.

  • Actividad: Los grupos presentarán sus composiciones artísticas colectivas al resto de la clase.

  • Reflexión y discusión sobre las diferentes manifestaciones artísticas y culturales presentes en la comunidad y cómo se han representado en las composiciones artísticas.


Sesión 4:



  • Recordatorio del proyecto y de la actividad anterior.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una visita a diferentes lugares de la comunidad donde