Las tensiones en el siglo XX: el movimiento estudiantil de 1968

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: el movimiento estudiantil de 1968

Objetivo: Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizarla y construir hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Disgusto por la educación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del movimiento estudiantil de 1968 y su contexto histórico.


• Plantear el problema del disgusto por la educación y su relación con las tensiones del siglo XX.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre el tema y generar preguntas que les interesen.

Desarrollo:

• Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968.


• Cada equipo seleccionará una pregunta para investigar y elaborará un plan de trabajo para responderla.


• Cada equipo presentará su plan de trabajo al resto de la clase y recibirán comentarios y sugerencias.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las preguntas generadas y las posibles respuestas.


• Realizar una puesta en común de las ideas principales y las hipótesis surgidas.


• Asignar tareas para la investigación individual de cada alumno.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de recuperación de conocimientos previos sobre el movimiento estudiantil de 1968.


• Revisar brevemente los resultados de la investigación individual y compartir los hallazgos más relevantes.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos distintas crónicas y narrativas de partic