Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Nombre de la clase: Desarrollo del pensamiento estratégico a través del juego

Objetivo:
Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a abordar: Utilización del pensamiento estratégico en las diferentes acciones del juego

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Calentamiento físico y mental: realizar ejercicios de movilidad articular y una breve actividad de atención y concentración.

Fase de Desarrollo:

• Presentación del tema: explicar qué es el pensamiento estratégico y su importancia en la vida cotidiana y en los juegos.


• Juego colaborativo: formar grupos de 4 a 5 alumnos y asignarles un juego de mesa estratégico, como el ajedrez o el dominó. Los alumnos deberán jugar y reflexionar sobre las estrategias utilizadas.


• Reflexión y análisis: en plenaria, cada grupo compartirá las estrategias utilizadas y los aprendizajes obtenidos.

Fase de Cierre:

• Recapitulación: resumir los conceptos principales trabajados durante la sesión.


• Tarea para casa: pedir a los alumnos que investiguen sobre juegos tradicionales que requieran pensamiento estratégico y los compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: preguntar a los alumnos qué juegos tradicionales encontraron y cuáles creen que requieren más pensamiento estratégico.

Fase de Desarrollo:

• Juego inclusivo: organizar un juego físico en el cual se requiera el pensamiento estratégico, como el "Paso del río". Explicar las reglas y objetivos del juego, y asegurarse de que todos los alumnos puedan participar de man