Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Angelica Paola Martinez
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acerca de restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo y organiza la información.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Objetivo (PDA): Investiga acerca de restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo y organiza la información.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinaridad: Resolución de problemas mediante el diálogo


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Fase de Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente propicio para el aprendizaje.

  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia para comprender la evolución de los pueblos antiguos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los restos fósiles de homínidos encontrados en diferentes partes del mundo y qué información brindan sobre la evolución humana?


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de homínidos y su relación con la evolución humana.

  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo colaborativo.

  • Asignación de la tarea de investigación: cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre un fósil de homínido encontrado en una región determinada.

  • Uso de recursos como libros, internet, videos, etc. para la búsqueda de información.

  • Los alumnos deberán organizar la información recopilada y preparar una presentación oral para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Fase de Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre el proceso de investigación y organización de la información.

  • Preguntas de retroalimentación para evaluar el entendimiento de los alumnos sobre el tema.

  • Recordatorio de la tarea para la siguiente sesión: preparac