Estilos de vida activos y saludables
Wilfrido Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Grado: 5º de primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Objetivo:
El alumno debe plantear alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de la situación (45 minutos)
- Presentar el tema a los alumnos: Estilos de vida activos y saludables. Explicar la importancia de llevar una vida activa para mantener una buena salud.
- Realizar una lluvia de ideas en clase sobre las actividades físicas que los alumnos conocen y practican actualmente.
- Pedir a los alumnos que identifiquen en qué momentos del día realizan actividades físicas y en qué momentos están más sedentarios.
- Realizar una encuesta a los alumnos para conocer sus hábitos de actividad física.
- Analizar los resultados de la encuesta y reflexionar en grupo sobre la importancia de realizar actividades físicas de manera regular.
Sesión 2: Investigación y propuesta de actividades físicas (45 minutos)
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes actividades físicas que pueden practicar dentro y fuera de la escuela.
- Los alumnos deberán investigar sobre los beneficios de cada actividad física, los materiales necesarios, el lugar adecuado para realizarla, etc.
- Cada grupo deberá elaborar una presentación y exponer la actividad física que investigaron al resto de la clase.
- Fomentar la interacción y el intercambio de ideas entre los alumnos durante las exposiciones.
Sesión 3: Creación de un plan d