Origen histórico de algunos símbolos

Jahz Orduño
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos


Objetivo: Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: Falta de interés por la historia


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema a resolver: ¿Por qué es importante conocer los símbolos nacionales de México?

  • Discusión en grupo sobre la importancia de los símbolos nacionales y su relación con la identidad y pertenencia.

  • Elaboración de una lluvia de ideas sobre los símbolos nacionales que los alumnos conocen.

  • Asignación de tareas: Investigar sobre el origen histórico de la bandera, el escudo y el himno nacional de México.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Discusión en grupo sobre los resultados de la tarea de investigación.

  • Presentación de ejemplos y recursos visuales sobre el origen histórico de los símbolos nacionales.

  • Análisis de los elementos que conforman cada símbolo y su significado.

  • Actividad práctica: Elaboración de un collage o dibujo representando los símbolos nacionales y sus elementos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Exposición de los collages o dibujos elaborados por los alumnos.

  • Análisis en grupo de la transformación histórica de los símbolos nacionales.

  • Debate sobre la importancia de preservar y respetar los símbolos nacionales.

  • Asignación de tareas: Investigar sobre lugares sagrados y figuras y colores que identifican a las comunidades y pueblos de México.


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