Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Daniela Ruiz
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Actúa éticamente para reducir las desigualdades, fomentando el respeto y la solidaridad en los pueblos más vulnerados en su comunidad, México y América Latina.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.


Objetivo (PDA): Actúa éticamente para reducir las desigualdades, fomentando el respeto y la solidaridad en los pueblos más vulnerados en su comunidad, México y América Latina.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinario: Atender al problema "Actuar ético frente a las desigualdades en México y América Latina".


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades en México y América Latina".

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos sobre situaciones de desigualdad que hayan observado en su comunidad.

  • Presentación del problema: "Actuar ético frente a las desigualdades en México y América Latina". Explica que los alumnos deberán buscar soluciones éticas para reducir las desigualdades en su comunidad, México y América Latina.

  • Presentación del objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Entrega de materiales para investigación: artículos, noticias, videos, etc., sobre desigualdad en México y América Latina.

  • Los grupos deberán analizar la información recolectada y buscar soluciones éticas para reducir las desigualdades.

  • Los alumnos deberán discutir en su grupo y elaborar un plan de acción para llevar a cabo en su comunidad.

  • Cada grupo deberá pensar en acciones que fomenten el respeto y la solidaridad en los pueblos más vulnerados.


Cierre:



  • Presentación de los planes de acción por part