Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones

Objetivo PDA: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Atención al problema: Problemas de lenguaje

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una ronda de preguntas sobre las emociones. Por ejemplo: ¿Sabes qué es una emoción? ¿Qué emociones conoces? ¿Alguna vez has sentido alegría o tristeza?
   
   
   • Registrar las respuestas en un panel.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una obra de teatro corta que muestre diferentes emociones. Los personajes pueden expresar alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo.
   
   
   • Realizar una discusión posterior a la obra, donde se identifiquen las emociones presentes y se comenten las experiencias de los alumnos relacionadas con esas emociones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre las emociones experimentadas en la obra de teatro y en las experiencias personales de los alumnos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que expresen una emoción que haya sido importante para ellos en ese momento.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos dibujen una situación en la que hayan experimentado una emoción específica.
   
   
   
   

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Observación del nivel de participación y comprensión de los alumnos durante la discusión posterior a la obra de teatro.

Sesión 2:
Tema: Expresión artística de las emociones

Objetivo PDA: Identificar emociones a través del dibujo de situaciones específicas.

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