Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Desconocimiento de la función de los instructivos.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos instructivos

• Presentación del tema y los objetivos de la sesión.


• Actividad previa: los alumnos deberán traer un instructivo de algún juego o actividad escolar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un instructivo y para qué sirve.


• Definir el concepto de texto instructivo y sus características genéricas.


• Explicar y ejemplificar la organización de los datos en un instructivo.


• Analizar y reflexionar sobre el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento.


• Discutir la importancia de la brevedad y secuencia de la información en un instructivo.


• Destacar la necesidad de ser precisos en las indicaciones.


• Realizar una actividad práctica: los alumnos deberán identificar las características de un instructivo específico traído por ellos.


• Reflexionar y compartir las respuestas obtenidas.


• Cierre de la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de conceptos: los alumnos responderán preguntas relacionadas con el concepto d