Los seres vivos y la contaminación ambiental

Lebni Olguin
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y la contaminación ambiental


Objetivo: Los alumnos podrán hacer preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, poner a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido, a través de la exploración de los seres vivos y su relación con la contaminación ambiental.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Iniciar la sesión con una actividad motivadora, como una canción o un juego relacionado con la naturaleza.

  • Presentar el tema "Los seres vivos" a través de una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué saben sobre los seres vivos y qué elementos consideran que los componen.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan la oportunidad de observar distintos seres vivos, como plantas y animales, y describir sus características.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


Sesión 2: Los procesos naturales (45 minutos)



  • Iniciar la sesión revisando la información aprendida en la sesión anterior sobre los seres vivos.

  • Presentar el concepto de procesos naturales, como la fotosíntesis, la respiración, la reproducción, entre otros, explicando cómo estos procesos son necesarios para la vida de los seres vivos.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen y experimenten con los procesos naturales, como el crecimiento de una planta o la reproducción de animales.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los procesos naturales para los seres vivos y cómo podemos cuidarlos.


Sesión 3: Fenómenos naturales (45 minutos)



  • Iniciar la sesión revisando la información aprendida en las ses