Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Nayely Hernández- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas o en narraciones orales, cómo se desarrolló el conflicto, así como los recursos que se usaron para abordarlo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: El conflicto y sus causas
Presentación del tema: Comenzaremos la clase con una breve introducción sobre la importancia de la construcción de la cultura de paz y cómo los conflictos pueden afectar a las personas, grupos, comunidades y pueblos.
Presentación del problema: Se les planteará a los estudiantes el problema a abordar: el análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente. Se les explicará que deberán buscar información en fuentes bibliográficas, hemerográficas o narraciones orales para comprender cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron estos conflictos.
Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y se les proporcionará una lista de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente para que elijan uno y lo investiguen. Se les dará tiempo para buscar información en la biblioteca, internet u otras fuentes.
Análisis de causas: Cada grupo deberá identificar y analizar las causas del conflicto seleccionado. Deberán elaborar un mapa conceptual o una presentación para exponerlo al resto de la clase.
Puesta en común: Cada grupo expondrá su a