El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Juega con el tangram para hacer composiciones y arma rompecabezas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los niños aprendan de manera divertida.

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Motivación: Mostrar imágenes o videos de diferentes lugares del entorno y preguntar a los alumnos qué observan y qué formas identifican.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Actividad: Presentación del tangram y explicación de sus partes y funciones.


• Actividad de exploración: Los alumnos manipularán las piezas del tangram para familiarizarse con ellas y crear diferentes formas simples.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus creaciones y explicarán cómo utilizaron las piezas del tangram.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión: Los alumnos comentarán sobre la importancia de reconocer formas en el entorno y cómo el tangram puede ayudarles en esta tarea.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa objetos con formas geométricas y los traigan para la siguiente sesión.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema y las formas geométricas.


• Presentación de los objetos traídos por los alumnos y discusión en grupo sobre las formas que identificaron en ellos.