Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Comprensión lectora, escritura y producción de diferentes tipos de texto.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Contextualización: Discusión en clase sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia en la identidad personal y colectiva.

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una encuesta en la comunidad para identificar las lenguas que se hablan y su relación con la identidad de las personas.


• Actividad 2: Análisis de los resultados de la encuesta y elaboración de un listado con las lenguas identificadas.

Fase de cierre:

• Reflexión en grupo sobre los resultados de la encuesta y la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de textos escritos en diferentes lenguas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de textos escritos en diferentes lenguas traídos por los alumnos.

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Lectura y análisis de los textos escritos en diferentes lenguas.


• Actividad 2: Elaboración de un mapa conceptual que relacione las lenguas encontradas y su influencia en l