Introducción al tema de la relación y comunicación entre compañeros
angel ramon meza
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades y habilidades en situaciones ludicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de la relación y comunicación entre compañeros
Objetivo: Que los alumnos desarrollen habilidades de relación y comunicación, a través de actividades lúdicas y expresivas, para promover la confianza y seguridad en ellos mismos y en sus compañeros.
Actividad 1: Círculo de confianza (15 minutos)
- Formar un círculo con los alumnos y explicarles que vamos a realizar una actividad para fortalecer la confianza en el grupo.
- Cada alumno deberá decir una cualidad positiva de otro compañero, por ejemplo: "Me gusta que Pedro siempre es amable con todos".
- Continuar hasta que todos los alumnos hayan recibido al menos un comentario positivo.
Actividad 2: Juego de roles (20 minutos)
- Dividir a los alumnos en parejas.
- Entregar a cada pareja una tarjeta con una situación de conflicto (por ejemplo, dos alumnos quieren jugar con el mismo juguete).
- Los alumnos deberán representar la situación y buscar una solución de manera conjunta.
- Al final, cada pareja deberá compartir su solución con el resto del grupo.
Actividad 3: Expresión corporal (10 minutos)
- Realizar una serie de ejercicios de expresión corporal, como imitar animales, moverse al ritmo de la música, etc.
- Fomentar la participación activa de todos los alumnos.
Sesión 2: Aplicación de habilidades en situaciones lúdicas y expresivas
Objetivo: Que los alumnos integren las habilidades de relación y comunicación adquiridas en la sesión anterior, a través de actividades lúdicas y expresivas, para lograr mayor seguridad y confianza.
Actividad 1: Trabajo en equipo (20 minutos)
- Formar equipos de cuatro o cinco alumnos.
- Asignar una tarea a cada equipo, por ejemplo, construir una torre con