Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar a atender: Promover la adopción de culturas socio digitales entre los alumnos para fomentar el buen uso de dispositivos móviles.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Planeación de Sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.


• Discusión en grupos pequeños sobre la problemática de la adopción de culturas socio digitales entre los alumnos.

Desarrollo:

• Realización de una investigación en grupos sobre diferentes fuentes de energía utilizadas en procesos técnicos (energía eléctrica, energía solar, energía eólica, etc.).


• Análisis de ventajas y desventajas de cada una de las fuentes de energía investigadas.


• Reflexión sobre la relación entre el buen uso de dispositivos móviles y el consumo de energía.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión grupal sobre posibles alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos.


• Asignación de tarea: investigar sobre proyectos o empresas que utilizan fuentes de energía sustentables en sus procesos técnicos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y de los resultados de la investigación sobre fuentes de en