Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema: Jardín de niños Venustiano Carranza y explicar que vamos a resolver situaciones numéricas relacionadas con este entorno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos y objetos podrían encontrarse en un jardín de niños.


• Invitar a los alumnos a explorar el entorno del jardín de niños Venustiano Carranza, identificando y contando diferentes elementos y objetos.


• Realizar una lista en el pizarrón con los objetos y elementos encontrados por los alumnos.

Sesión 2: Exploración de situaciones numéricas (45 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes situaciones numéricas relacionadas con el entorno del jardín de niños. Por ejemplo: "Hay 5 mesas en el comedor. Si en cada mesa se sientan 4 niños, ¿cuántos niños hay en total en el comedor?".


• Invitar a los alumnos a resolver las situaciones numéricas y contar los objetos y elementos relacionados.


• Fomentar el pensamiento crítico y la discusión en grupo, pidiendo a los alumnos que expliquen cómo llegaron a sus respuestas y por qué.

Sesión 3: Aplicación de los saberes numéricos (45 minutos)

• Plantear a los alumnos diferentes situaciones de la vida cotidiana en las que se necesitan usar los saberes numéricos para resolver