Introducción al tema

Pedro
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y su importancia para una sociedad intercultural.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor iniciará la sesión preguntando a los alumnos qué entienden por diversidad étnica, cultural y lingüística.

  2. Breve explicación del tema: El profesor explicará de manera sencilla qué se entiende por diversidad étnica, cultural y lingüística y su importancia para una sociedad intercultural.

  3. Actividad de reflexión: Los alumnos se dividirán en parejas o grupos pequeños y discutirán sobre cómo la diversidad étnica, cultural y lingüística enriquece a una sociedad.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2: Análisis de textos (45 minutos)


Objetivo: Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas.


Actividades:



  1. Lectura de textos: El profesor proporcionará a los alumnos diferentes textos que aborden las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas relacionadas con la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  2. Análisis individual: Cada alumno leerá los textos y realizará un análisis comparativo de las ideas principales y los puntos de vista presentados.

  3. Discusión en grupos: Los alumnos se agruparán para discutir sus análisis y compartir sus conclusiones.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 3: Comunicación asertiva (45 minutos)


Objetivo: Manifestar la necesidad de practicar la comunicación asertiva de manera oral o escrita.


Actividades:



  1. Presentación del concepto de comun