Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático - Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático - Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de identificación de la temperatura y el equilibrio térmico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Objetivos de aprendizaje:

• Diferenciar entre calor, radiación y temperatura.


• Explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos al inicio de la clase.


2. Presentación individual o en grupo sobre el efecto invernadero y los procesos que lo originan.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Qué sabemos sobre el cambio climático y sus efectos?

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras clave del tema: cambio climático, efecto invernadero, calor, radiación y temperatura.


• Presentar un video corto sobre el cambio climático y los fenómenos asociados.


• Realizar una discusión en grupo sobre el video y las palabras clave.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y conclusiones sobre la importancia de comprender los conceptos de calor, radiación y temperatura para entender el efecto invernadero.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar en qué consiste el efecto invernadero y cómo se relaciona con el cambio climático.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Breve recordatorio de los conceptos de calor, radiación y tem