Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3°

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a abordar: Los alumnos del Jardín de Niños Venustiano Carranza necesitan reforzar el conocimiento de los números e indagar dentro de su comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Iniciar la clase planteando la problemática a los alumnos, explicando que necesitamos reforzar el conocimiento de los números y salir a indagar en la comunidad.


• Generación de preguntas: Invitar a los alumnos a plantear preguntas relacionadas con el tema, por ejemplo: ¿Para qué sirven los números en nuestra vida diaria? ¿Cómo podemos contar objetos en nuestro entorno? ¿Qué lugares de nuestra comunidad podemos visitar para aprender sobre números?


• Registro de preguntas: Registrar las preguntas en un pizarrón o papelógrafo para mantenerlas visibles durante toda la secuencia.

Sesión 2 (45 minutos):

• Exploración del entorno: Salir al patio del colegio o a un espacio cercano y pedir a los alumnos que cuenten objetos en su entorno, como árboles, bancos, flores, etc. Registrar en una lista los diferentes objetos y la cantidad contada por cada alumno.


• Reflexión y registro: Regresar al salón y pedir a los alumnos que reflexionen sobre la actividad realizada, respondiendo preguntas como: ¿Cuántos objetos contamos en total? ¿Cuántos objetos contó cada compañero? ¿Qué número es mayor? ¿Qué número es menor? Registrar las respuestas e