Estudio de los números - Identificación de regularidades en numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números - Identificación de regularidades en numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Objetivo: Identificar regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar la formación numérica en el desarrollo de la planeación para atender al problema de diferenciar los grupos de 10 de las unidades sueltas.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase presentando a los alumnos el tema "Estudio de los números" y explicarles el objetivo de la clase, que es identificar regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

  
  



• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de conjuntos de objetos y pedirles que cuenten cuántos objetos hay en cada conjunto. Luego, preguntarles si notan alguna regularidad en la forma en que se escriben los números que representan esos conjuntos.

  
  



• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con números escritos en ellas. Pedirles que observen y analicen las tarjetas para identificar las regularidades en la forma en que se escriben los numerales.

  
  



• Puesta en común: Cada grupo compartirá las regularidades que hayan identificado y se hará una lista en la pizarra. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.

  
  

Sesión 2:

• Repaso: Recordar las regularidades identificadas en la sesión anterior y hacer una breve recapitulación.

  
  



• Actividad principal: Mostrar a los al