Suma y resta como operaciones inversas
Crissa Rdz.
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Suma y resta como operaciones inversas
Duración: 45 minutos
Objetivo: Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los estudiantes y revisión de la lección anterior sobre la suma y resta de números múltiplos de 10.
- Presentación del objetivo de la clase.
Desarrollo (30 minutos):
- Introducción de la relación entre suma y resta como operaciones inversas a través de ejemplos y ejercicios prácticos.
- Explicación de diferentes estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de números múltiplos de 100 y fracciones con denominadores múltiplos.
- Realización de ejercicios en el aula, tanto individualmente como en parejas, para practicar las estrategias aprendidas.
- Puesta en común de las soluciones y explicación de los razonamientos utilizados.
Cierre (5 minutos):
- Retroalimentación sobre el aprendizaje de la clase y revisión del objetivo cumplido.
- Asignación de tareas para la próxima sesión.
Sesión 2:
Tema: Suma de fracciones
Duración: 45 minutos
Objetivo: Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Repaso de la lección anterior y de las estrategias para calcular sumas y restas de números múltiplos de 100 y fracciones con denominadores múltiplos.
Desarrollo (30 minutos):
- Introducción de la suma de fracciones con denominadores múltiplos a través de ejemplos y ejercicios p