Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Plan de clase

Planeación de clase: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Objetivo (PDA): Diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problemática a atender: Reconocer diferencias de temperatura y equilibrio térmico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el cambio climático y su importancia en la actualidad.


• Presentar la problemática a los alumnos: Reconocer diferencias de temperatura y equilibrio térmico.


• Plantear preguntas guía para la indagación, por ejemplo: ¿Qué es el calor? ¿Qué es la radiación? ¿Qué es la temperatura? ¿Cuál es la relación entre estos conceptos y el efecto invernadero?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los conceptos de calor, radiación y temperatura, así como su relación con el efecto invernadero.


• Proporcionar recursos como libros, artículos y/o acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.


• Guíar a los grupos en el proceso de búsqueda y selección de información relevante.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la comunicación entre los miembros de cada grupo.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación.


• Destacar las diferencias entre calor, radiación y temperatura, así como su relación con el efecto invernadero.


• Plantear preguntas para la reflexión y el debate, por ejemplo: ¿Cómo influyen estos conceptos en el cambio climático? ¿Qué medidas podríamos tomar para m