Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Ariana Dayhann FLORES
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita" en el área de Español para alumnos de Secundaria 3º.


Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Proyecto comunitario: Escenificación de situaciones vinculadas con la comunidad utilizando características y recursos estéticos de textos dramáticos.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Problema a atender: Los estudiantes del tercer grado de la institución Fe y Alegría tienen dificultades para analizar, evaluar y reflexionar sobre los hechos de un tema.


Objetivo PDA: Usar creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.


Sesión 1 (50 minutos) - "Introducción a los elementos y recursos estéticos de textos dramáticos":


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por elementos y recursos estéticos de textos dramáticos.

  • Explicación de los conceptos clave y ejemplos de elementos y recursos estéticos en textos dramáticos.


Desarrollo:



  • Lectura en grupo de un fragmento de una obra de teatro destacando los elementos y recursos estéticos presentes.

  • Análisis y discusión en grupos pequeños sobre los elementos y recursos estéticos identificados.

  • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de los elementos y recursos estéticos en los textos dramáticos.

  • Planteamiento de una situación vinculada con la comunidad para escenificar en sesiones futuras.

  • Asignación de tarea