Introducción al tema

PERLA BEATRIZ BELTRAN
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y disfruta lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.



  • Iniciar la sesión con una conversación informal sobre lo que conocen los alumnos acerca de su comunidad y país.

  • Presentar una serie de imágenes y fotografías que representen lugares de relevancia cultural e histórica de la comunidad y el país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.

  • Guiar una discusión sobre la importancia de estos lugares y cómo contribuyen a la identidad y pertenencia a la comunidad y país.

  • Solicitar a los alumnos que expresen sus emociones y opiniones acerca de estos lugares y qué les gustaría conocer o visitar.


Actividad: Realizar un dibujo o collage de un lugar de relevancia cultural e histórica de su comunidad.


Sesión 2: Investigación y descubrimiento
Objetivo: Fomentar la investigación y el descubrimiento de lugares de relevancia cultural e histórica de la comunidad y el país.



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un lugar de relevancia cultural e histórica para investigar.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas, computadoras u otros dispositivos electrónicos para que los alumnos realicen su investigación.

  • Indicar a los alumnos que investiguen acerca de la historia, importancia y características del lugar asignado.

  • Enseñar a los alumnos cómo tomar notas y registrar la información relevante.


Actividad: Elaborar un pequeño informe o presentación en grupo sobre el lugar investigado.


Sesión 3: Conexión