Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Conversa con sus pares acerca de lo que hacen para enfrentar situaciones de riesgo y buscan distintas alternativas para sentir seguridad y ponerse a salvo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Reconoce zonas de riesgo en Navidad para así poder participar y cuidarse en las celebraciones de su comunidad.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del tema y sensibilización (45 minutos)

• Inicio: Saludo y calentamiento con una canción sobre emociones.


• Exploración: Preguntar a los niños qué saben sobre las emociones y por qué son importantes.


• Desarrollo: Mostrar imágenes de distintas situaciones de riesgo en Navidad (fuegos artificiales, luces eléctricas, aglomeraciones, etc.) y preguntar cómo se pueden sentir en esas situaciones.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las emociones que pueden experimentar y cómo estas pueden afectar su seguridad.

Sesión 2: Identificación y expresión de emociones (45 minutos)

• Inicio: Recordar las emociones trabajadas en la sesión anterior.


• Exploración: Realizar una actividad lúdica en la que los niños identifiquen y expresen distintas emociones (juego de mímica, teatro de emociones, etc.).


• Desarrollo: Trabajar con fichas de emociones, mostrando diferentes situaciones y preguntando cómo se sentirían en cada una.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones para poder enfrentar situaciones de riesgo.

Sesión 3: Desarrollo de habilidades sociales (45 minutos)

• Inicio: Juego