Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Anayansi Valenzuela
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Reconocer sus emociones


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y creación de un ambiente de confianza.

  • Actividad motivadora: Presentar a los alumnos un video o una historia corta que muestre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Pueden ser personajes de diferentes culturas, con habilidades diversas o con personalidades únicas.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Reflexión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre las características que hacen a una persona diferente y única. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Taller en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles hojas blancas y colores. Cada grupo deberá crear un dibujo o una representación visual de lo que significa para ellos ser diferente y único. Por ejemplo, pueden dibujar personas de diferentes colores, con diferentes habilidades o usando objetos diferentes. Fomentar la creatividad y la inclusión en los dibujos.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Puesta en común: Cada grupo presenta su dibujo ante el resto de la clase y explica qué representa y por qué lo eligieron.

  • Reflexión final: Promover un diálogo sobre cómo nos sentimos al ser diferentes y únicos. Resaltar la importancia de aceptar y valorar la diversidad en todas sus formas.


Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior: Recordar b