Alimentación saludable en la Escuela

López Flores Juan
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza etiquetas de diversos productos que consume regularmente para conocer los ingredientes que los componen, así como su contenido y aporte nutrimental, y tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable en la Escuela


Tema: Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.


Objetivo (PDA): Analiza etiquetas de diversos productos que consume regularmente para conocer los ingredientes que los componen, así como su contenido y aporte nutrimental, y tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Vida saludable y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de la alimentación saludable y análisis de la situación problemática.



  • Presentar a los alumnos la importancia de una alimentación saludable y cómo esto afecta su bienestar.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de alimentos poco saludables que se encuentran en la tienda escolar y en los puestos de comida afuera.

  • Discutir en grupo los problemas que pueden surgir por consumir alimentos poco saludables.

  • Generar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para mejorar la alimentación en la escuela.


Sesión 2: Investigación sobre los alimentos ultraprocesados y sus riesgos.



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los alimentos ultraprocesados.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos donde puedan obtener información relevante.

  • Cada grupo deberá recopilar datos sobre los ingredientes de los alimentos ultraprocesados, su contenido nutricional y los posibles riesgos para la salud.

  • Los grupos presentarán sus hallazgos a través de una exposició