Introducción al tema y presentación del problema

Karen Monroy
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intuye que, al cuidar a la naturaleza, cuida de sí y a las demás personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Intuir que, al cuidar a la naturaleza, cuida de sí y a las demás personas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Realizar una breve conversación con los alumnos sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo esto nos beneficia a nosotros y a los demás.

    • Realizar preguntas para motivar el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Qué acciones pueden dañar a la naturaleza? ¿Qué podemos hacer para cuidarla?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar el problema a los alumnos: "Hoy nos enfrentaremos a un problema importante. ¿Cómo podemos ayudar a la naturaleza mientras creamos algo útil para todos? ¿Qué les parece si elaboramos macetas recicladas con botellas pet para reproducir plantas de suculentas?"

    • Explicar brevemente qué son las suculentas y su importancia.

    • Mostrar ejemplos de macetas recicladas con botellas pet y suculentas.

    • Presentar los materiales necesarios para elaborar las macetas y explicar su uso.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de pensar en cómo elaborar las macetas recicladas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a cada grupo que comparta sus ideas sobre cómo elaborar las macetas recicladas. Fomentar la participación de todos los alumnos.

    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de reciclar y reutilizar materiales para cuidar la naturaleza.

    • Asignar tareas para la siguiente sesión, como recolectar botellas pet vacías para la elaboración de las macetas.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación d