Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describir cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer procesos de transmisión o ruptura de la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto en su árbol genealógico.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la cultura y la escritura: los pueblos originarios produjeron valores artísticos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar la importancia de las lenguas indígenas como manifestación de identidad y pertenencia.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la diversidad cultural y lingüística en su comunidad.


• Generar una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas presentes en su contexto y su importancia.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes testimonios de personas que hablan lenguas indígenas y cómo esto ha impactado en su identidad.


• Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus propias experiencias con la lengua indígena de su contexto, ya sea a través de sus familiares o su propia relación con la lengua.


• Fomentar el diálogo y la reflexión sobre los procesos de transmisión o ruptura de la lengua indígena en su árbol genealógico.

Cierre:

• Realizar una síntesis de las reflexiones generadas durante la sesión.


• Plantear una pregunta abierta para reflexionar en casa: ¿Cómo puedo contribuir a la preservación y valoración de las lenguas indígenas en mi contexto?