Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Eliud Alejandra Hernández
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo: Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:
Inicio:



  • Saludo y revisión de la tarea anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Presentación de fotos de obras teatrales breves y preguntar a los alumnos si alguna vez han participado en la creación de una obra teatral.


Desarrollo:
Sesión 1:



  • Breve explicación de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas. Ejemplos de cada una.

  • Actividad grupal: Los alumnos se dividen en pequeños grupos y deben investigar sobre una creación literaria tradicional o contemporánea. Luego, deben exponer sus hallazgos a la clase.

  • Discusión en clase sobre las características de cada tipo de creación literaria.


Sesión 2:



  • Introducción a los recursos literarios y su importancia en la escritura.

  • Actividad individual: Los alumnos deben elegir un recurso literario y escribir un breve texto narrativo que lo incluya.

  • Puesta en común de los textos y discusión sobre el uso de los recursos literarios.


Sesión 3:



  • Explicación sobre guiones para audiovisuales y su estructura.

  • Actividad grupal: Los alumnos se dividen en pequeños grupos y deben crear un guion para un cortometraje. Deben utilizar los recursos literarios aprendidos.

  • Puesta en común de los guiones y retroalimentación entre los grupos.


Sesión 4:



  • Introducción a los textos poéticos y dramáticos.

  • Actividad individual: L