Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Arnold DG
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse.


Sesión 2: Reflexión individual (15 minutos)



  • Entrega de hojas de trabajo con preguntas relacionadas al tema.

  • Los alumnos deberán reflexionar de manera individual sobre las diferentes formas en que ellos mismos son, piensan, actúan e interactúan en su vida diaria.

  • Planteamiento de preguntas generadoras para orientar la reflexión.


Sesión 3: Debates en grupos (20 minutos)



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Cada grupo discutirá en base a las reflexiones individuales realizadas en la sesión anterior.

  • El objetivo es compartir y contrastar las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar de los alumnos, permitiendo la comprensión de la diversidad.


Sesión 4: Aprendizaje servicio (30 minutos)



  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio.

  • Propuesta de un proyecto de servicio comunitario relacionado al tema, por ejemplo, organizar una campaña de concientización sobre la importancia de la convivencia respetuosa.

  • Los alumnos se dividirán en grupos y planificarán la ejecución del proyecto, consi