Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Almis P
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo (PDA): Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Exploración corporal y expresión emocional.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve reflexión sobre la importancia de la comunicación y la expresión corporal para la interacción.

  2. Realizar una serie de ejercicios de exploración corporal, donde los estudiantes puedan moverse libremente y experimentar diferentes formas de movimiento.

  3. Introducir juegos de expresión emocional, donde los alumnos puedan representar distintas emociones a través de gestos y movimientos.


Sesión 2:
Tema: Improvisación y creatividad.


Actividades:



  1. Repasar brevemente la sesión anterior y resaltar la importancia de la comunicación no verbal en la interacción.

  2. Realizar ejercicios de improvisación, donde los estudiantes puedan crear pequeñas escenas o historias utilizando solo su cuerpo y gestos.

  3. Fomentar la creatividad a través de juegos de expresión corporal, donde los alumnos puedan inventar movimientos y acciones originales.


Sesión 3:
Tema: Coordinación y trabajo en equipo.


Actividades:



  1. Presentar diferentes juegos de coordinación motriz, donde los estudiantes puedan practicar movimientos en grupo y mejorar su capacidad de trabajar en equipo.

  2. Realizar actividades que involucren coordinación de movimientos y comunicación entre los alumnos, como por ejemplo, una coreografía grupal.