Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Isabel Soledad Itza
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: No cuidan el medio ambiente


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la naturaleza y qué elementos forman parte de ella.

  • Presentación del problema: Explicar a los estudiantes que existe un problema en el mundo, donde muchas personas no cuidan el medio ambiente, lo cual afecta a la naturaleza y a la vida en general.

  • Reflexión y debate: Promover una discusión en grupo sobre las posibles consecuencias de no cuidar el medio ambiente y cómo eso podría afectar a su vida diaria.

  • Cierre: Realizar una actividad lúdica que refuerce la importancia de cuidar la naturaleza, como un juego de clasificación de elementos naturales.


Sesión 2: Interacción con la naturaleza (45 minutos)



  • Actividad inicial: Observar imágenes de diferentes escenarios naturales y preguntar a los estudiantes qué elementos presentes en esas imágenes son importantes para la vida.

  • Salida al aire libre: Realizar una caminata por los alrededores del colegio, donde los estudiantes puedan observar y interactuar con diferentes elementos naturales, como árboles, plantas, insectos, etc.

  • Registro de observaciones: Cada estudiante llevará consigo una hoja de registro para anotar las cosas interesantes que encuentren durante la caminata.

  • Cierre: Compartir en grupo las observaciones realizadas y destacar la importancia de cuidar