Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y a México como nación

Anahi Marmolejo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y a México como nación


Objetivo: Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: Se plantea el problema a los estudiantes sobre la falta de conocimiento de la historia de la Revolución Mexicana. Se genera una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes al respecto.

  • Organización en grupos: Los estudiantes se organizan en grupos pequeños y se les asigna una región de México para investigar.

  • Investigación: Los grupos investigan sobre las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la región asignada, incluyendo tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Socialización de la investigación: Cada grupo comparte lo que ha investigado sobre su región y las manifestaciones culturales y símbolos identificados.

  • Mapa de México: Se construye un mapa de México en el aula, colocando los símbolos y manifestaciones culturales de cada región. Se resaltan los vínculos entre las diferentes culturas presentes en México.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Lectura y escritura: Los estudiantes seleccionan un s