Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su utilidad en la vida cotidiana.


• Diálogo grupal sobre situaciones donde se usan los números en el entorno.


• Actividad: Los números en mi nombre
  
  
  • Los alumnos deberán contar la cantidad de letras en su nombre y escribirla al lado del mismo.
  
  
  • Luego, en grupos, compararán las cantidades de letras en sus nombres y buscarán la mayor y menor cantidad.
  
  
  
  


• Reflexión final: ¿Cómo los números nos ayudan a comparar cantidades?

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Actividad: Contando símbolos personales
  
  
  • Cada alumno deberá dibujar o traer un símbolo personal (ejemplo: corazón, estrella, etc.).
  
  
  • Luego, deberán contar cuántos símbolos tienen y anotarlo.
  
  
  • En grupos, realizarán comparaciones de cantidades de símbolos y buscarán la mayor y menor cantidad.
  
  
  
  


• Reflexión final: ¿Cómo podemos representar cantidades con dibujos?

Sesión 3:

• Repaso del contenido de las sesiones anteriores.


• Actividad: Representación numérica
  
  
  • Los alumnos deberán representar las cantidades de sus nombres y símbolos personales utilizando dibujos y símbolos numéricos.
  
  
  • En grupos, compararán las representaciones numéricas y buscarán similitudes y diferencias.
  
  
  
  


• Reflexión final: ¿Cómo podemos utilizar dibujos y símbolos numéricos para