El juego como base de la experiencia de investigación para construir el conocimiento de sí mismo y del mundo

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El juego como base de la experiencia de investigación para construir el conocimiento de sí mismo y del mundo

Objetivo (PDA): Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras personas, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí mismo/a a través de juegos de diversa índole.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Identificación de las partes del cuerpo y las relaciones familiares

Sesión 1 (45 min): Explorando nuestro cuerpo

• Actividad de inicio (10 min): Realizar un círculo de confianza para generar un ambiente de respeto. Preguntar a los niños qué partes del cuerpo conocen y qué saben sobre ellas.

  
  



• Actividades de desarrollo (30 min):

  
  
  
  
  1. Juego de Simon dice: El docente dará instrucciones para que los niños realicen diferentes acciones relacionadas con su cuerpo, como tocarse la cabeza, levantar los brazos, etc.
  
  
  2. Juego de la silla musical: Los niños se moverán alrededor de las sillas mientras suena la música y cuando esta se detenga, deberán sentarse rápidamente en una silla. El docente les pedirá que nombren la parte del cuerpo que tocaron cuando se sentaron.
  
  
  
  



• Actividad de cierre (5 min): Comentar las acciones realizadas durante la sesión y reflexionar sobre lo aprendido.

  
  

Sesión 2 (45 min): Conociendo nuestras habilidades

• Actividad de inicio (10 min): Recordar las partes del cuerpo aprendidas en la sesión anterior y preguntar a los niños sobre las habilidades que tienen, como correr, saltar, dibujar, etc.

  
  



• Actividades de desarrollo (30 min):

  
  
  
  
  1. Juego de las estatuas: Los niños se moverán libremente mientras suena la