Estudio de los números

brenda jasso
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos ordena, lee, escribe e identifica regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números naturales


Objetivo: Los alumnos ordenarán y leerán números naturales de hasta nueve cifras a través de situaciones vinculadas a diferentes contextos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

  2. Mostrar a los alumnos diferentes situaciones donde se utilizan números naturales (ejemplo: cantidad de juguetes, número de páginas de un libro, edad de personas, etc.).

  3. Pedir a los alumnos que observen las situaciones y ordenen los números naturales de menor a mayor.

  4. Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón donde los alumnos deben ordenar diferentes números naturales.

  5. Distribuir hojas de trabajo con ejercicios de ordenar números naturales para que los alumnos trabajen de forma individual.

  6. Realizar una puesta en común de los resultados y comentar las regularidades que encontraron al ordenar los números.


Sesión 2:
Tema: Regularidades en los números naturales


Objetivo: Los alumnos identificarán regularidades y patrones en los números naturales de hasta nueve cifras.


Actividades:



  1. Repasar las regularidades encontradas en la sesión anterior y discutir su importancia en el estudio de los números.

  2. Presentar a los alumnos diferentes patrones numéricos (ejemplo: serie de números pares, serie de números impares, serie ascendente de 2 en 2, etc.).

  3. Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón donde los alumnos deben identificar y completar los patrones numéricos.

  4. Distribuir hojas de trabajo con ejercicios de identificar patrones numéricos para que los alumnos trabajen de forma individual.

  5. Realizar una