Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Grado: 5º de primaria
Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de resolver longitudes, capacidades y masas.
Enfoque de pensamiento crítico: Fomentar el pensamiento analítico y reflexivo en los alumnos.
Integración de artes y experiencias estéticas: Utilizar recursos visuales y creativos para fortalecer el aprendizaje.

Sesión 1: Introducción al tema (45 min)

• Presentación del tema: medición de longitud, masa y capacidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones donde se utilicen estas mediciones.


• Actividad de anticipación: resolver problemas de medición de longitud, masa y capacidad en contexto real (por ejemplo, calcular la longitud de un campo de fútbol, el peso de un objeto o la capacidad de una taza).


• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las unidades utilizadas.

Sesión 2: Medición de longitud (45 min)

• Repaso del concepto de longitud y las unidades convencionales (metro, centímetro, kilómetro).


• Actividad práctica: utilizar reglas y cintas métricas para medir objetos en el aula y registrar las medidas en diferentes unidades.


• Creación de un cuadro comparativo de las diferentes unidades de longitud.


• Realización de problemas de medición de longitud en contextos reales.

Sesión 3: Medición de masa (45 min)

• Introducción al concepto de masa y las unidades convencionales (gra