Introducción al tema de la convivencia pacífica y diversidad

carmen arredondo
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la convivencia pacífica y diversidad
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de establecer relaciones positivas y respetuosas con personas de diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y lista de asistencia.

    • Dinámica de presentación: cada alumno se presenta y menciona algo interesante sobre sí mismo.

    • Conversación sobre la importancia de respetar y aceptar a las personas tal como son.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura en voz alta de un cuento que promueva el respeto y la diversidad.

    • Discusión en grupo sobre el mensaje del cuento y cómo se relaciona con la convivencia pacífica.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las formas en las que pueden mostrar respeto y aceptación hacia los demás.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: cada alumno debe compartir una acción que realizará para promover una convivencia libre de violencia.




Sesión 2: Conociendo la diversidad en nuestra comunidad
Objetivo: Reconocer y valorar la diversidad en el entorno cercano de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Conversación sobre las diferentes culturas, religiones y tradiciones que existen en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección de imágenes de personas pertenecientes a diferentes contextos y culturas.

    • Discusión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las imágenes.

    • Trabajo en parejas: cada pareja investigará sobre una cultura diferente y presentará lo aprendido al grupo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: cada alumno debe mencionar algo nuevo que aprendió sobre la diversidad en