Los seres vivos y el cuidado del cuerpo

Pamela Escobedo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de cómo funciona su cuerpo y sus cambios físicos, explica lo que entiende.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Los seres vivos y el cuidado del cuerpo


Objetivo de aprendizaje: El alumno indaga acerca de cómo funciona su cuerpo y sus cambios físicos, y explica lo que entiende.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los seres vivos y cómo cuidar nuestro cuerpo".

    • Pregunta motivadora: "¿Qué crees que significa ser un ser vivo?".



  2. Actividad exploratoria (15 minutos):



    • Observación de imágenes de seres vivos y discusión en grupo sobre sus características comunes.

    • Juego de roles: Los alumnos representarán diferentes seres vivos y mostrarán cómo se mueven, respiran, se alimentan, etc.



  3. Indagación y explicación (15 minutos):



    • Presentación de materiales (lupa, microscopio, modelos anatómicos) para que los alumnos exploren su cuerpo y sus partes.

    • Pregunta orientadora: "¿Qué partes de tu cuerpo te permiten moverte?", "¿Cómo crees que respiras?".

    • Registro de las respuestas de los alumnos en un póster o pizarra.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Discusión grupal sobre la importancia de cuidar el cuerpo y mantenerlo limpio.

    • Actividad de cierre: Los alumnos realizarán un dibujo de sí mismos cuidando su cuerpo (lavándose las manos, cepillándose los dientes, etc.).




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: El profesor evaluará la participación y el interés de los alumnos en la actividad exploratoria y la discusión grupal.

  2. Registro escrito: El profesor recopilará las respuestas de los alumnos a las preguntas de indagación y explicación en el póster o pizarra.


Sesión 2: El cuidado personal y la higiene


Objetivo de a