Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

Gigi Wang
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Objetivo (PDA): Asociar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicar con sus propias palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los alumnos llevan de desayuno comida chatarra.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos



  1. Introducción al tema (10 minutos):



  • Presentar la problemática de que los alumnos lleven comida chatarra de desayuno.

  • Plantear la pregunta: ¿Por qué crees que es importante llevar una dieta saludable?



  1. Lectura y discusión (25 minutos):



  • Leer un cuento o texto relacionado con la alimentación saludable y la importancia de los alimentos naturales.

  • Realizar preguntas para fomentar la reflexión y la participación de los alumnos.



  1. Tarea individual (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que dibujen o escriban una lista de alimentos naturales que conocen y su procedencia.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos



  1. Presentación de los dibujos o listas (15 minutos):



  • Los alumnos mostrarán sus dibujos o listas al grupo y explicarán de dónde proviene cada alimento mencionado.



  1. Explicación de la transformación de los recursos naturales (20 minutos):



  • Presentar imágenes o ejemplos de cómo cambia la naturaleza al obtener y producir alimentos y al elaborar prendas de vestir.

  • Fomentar la participación de los alumnos para que den ejemplos y expliquen el proceso de transformación.



  1. Tarea individual (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que dibujen o escriban cómo imaginan que se transfor